Undervisning
Tilrettelæggelse, undervisning og læringsstil er vigtige elementer for, at eleven igen kan inkluderes i folkeskolen.
Undervisningen er overvejende individuelt tilrettelagt specialundervisning med fælles undervisningsmoduler. En stor del af undervisningen er IT baseret. Hver elev låner en Mac computer, så alle har adgang til nettet og en lang række undervisningsprogrammer.
Undervisningen foregår i grupper af 6 elever og varetages af 2 uddannede speciallærere i samarbejde med en medarbejder fra behandlerteamet.
Undervisningen følger de regler, der gælder for folkeskolen, hvilket Frederiksberg Kommunes skoleforvaltnings årlige tilsyn er garant for.
Skolen har åbent for elever mandag: 8.30 – 14, tirsdag – torsdag: 8.30 – 16, fredag: 8.30 – 12.30. Der undervises 24 timer om ugen og herudover er der mulighed for lektiehjælp 3 eftermiddage.
Vi arbejder udfra tanken om, at den faglige udvikling styrker elevens selvforståelse og en styrket selvforståelse skaber lyst og motivation for en fagligudvikling der igen skaber en styrket selvforståelse – hermed er cirkelen sluttet i en positiv spiral.
Undervisningen fokuserer primært på fagene:
- dansk
- matematik
- engelsk
- Samfundsorientering
- Natur – / teknikforløb
- Udvidet idrætsundervisning – hvor bevægelsesaktiviteter bruges som koncentrationsredskab.
Undervisningen fokuserer primært på fagene:
- dansk
- matematik
- engelsk
- Samfundsorientering
- Natur – / teknikforløb
- Udvidet idrætsundervisning – hvor bevægelsesaktiviteter bruges som koncentrationsredskab.
Herudover er der mulighed for tysk og fysik/kemi på de relevante klassetrin. De øvrige fag indarbejdes i temadage og tværfaglige projekter. Der er i det daglige indlagt pauser, hvor eleverne motiveres til sport, styrketræning, musik eller værkstedsfag.
I årsplanen er indlagt tema uger og værkstedsforløb. Specielt er skolens musikværksted meget populært – her komponerer eleverne selv musik og skolen har sit eget band der underholder ved fester og forældrearrangementer.
Der udarbejdes individuelle undervisnings-, uddannelses- og behandlingsplaner, som tilgodeser udviklingen af den enkelte elevs faglige og personlige kompetencer herunder brobygning og praktikfoløb.
